15 elever og 4 lærer fra fire forskellige skoler er samlet i Ungdomsbyens Rådhus for at præsentere de spil, de har udviklet.
De 15 elever repræsenterer de 11 klasser på de danske WHE skoler, der i 2010 har deltaget i projektet Time Travel Collector. Hensigten med projektet har været at øge elevernes indsigt i, hvad og hvorfor de enkelte WHE steder er bevarelsesværdige, og hvorfor vi skal passe på disse steder, monumenter mm.

Verdensarv på spil
Udfordringen for de deltagende klasser i projektet har været, at eleverne skulle bruge deres fantasi, kreativitet og egne erfaringer med spil i det hele taget - til selv at udvikle spil om UNESCOs kulturarv steder, fx om:

1. Monumenter
2. Bygninger - enten enkeltstående eller sammenhængende
3. Steder - lavet af mennesker eller lavet af mennesker i samspil med naturen
4. Naturområder
5. Den immaterielle kulturarv

For at kunne udvikle spil om WHE stederne har eleverne måttet opsøge viden i for flere (fag)områder: geografi, historie, demografi, turisme, arkæologi, biologi, bevarelsesmæssig værdi.

Det viser sig hurtigt, at det bliver en rigtig svær opgave for dommerne. Efterhånden som spillene præsenteres, fremgår det tydeligt, at der er lagt meget energi og mange kræfter i både proces og produkter.

Verden rundt
En eventyrlig rundrejse i verden begynder. Første tur går med WHE Travel på krydstogt til seks verdensdele med mulighed for at besøge rigtig mange sites.
Næste rejsemål er Kronborg, hvor vi kan gennem forskellige personers historiefortælling digitalt præsenteres for fire århundreder i Kronborgs historie.
Derefter er der fokus på Roskilde Domkirke. Hvis vi kan svarer rigtigt på spørgsmålene, kan vi gradvis bygge tre forskellige udgaver af kirken.
Så går turen atter ud i verden. Fem forskellige spil bringer os til henholdsvis Galapagosøerne, Sinaibjerget, Keopspyramiden, Iguazu vandfaldene, Illulissat bugten og Taj Mahal.
Afslutningvis giver fire forskellige verdensspil os lejlighed til at besøge steder og sites, vi endnu ikke har haft mulighed for at fordybe os i.

Det er en fornøjelse at overvære præsentationerne og opleve elevernes kreativitet og begejstring.

Gennem arbejdet med udviklingen af WHE spillene er eleverne tillige kommet tættere på spørgsmålene om - hvad, hvornår, hvorfor et sted opnår status som site.

Konkurrenceelementet har selvfølgelig haft en vis motiverende effekt i Time Travel Collector. Men det bør dog ikke overskygge de mange positive oplevelser, som er gået forud i utallige undervisningstimer og på de forældremøder på skolerne, hvor eleverne har præsenteret og afprøvet spillene sammen med forældrene i deres klasser.
Efter konkurrencen er det tanken at søge om midler til digitalisering af et eller flere af spillene og eventuelt få dem oversat til engelsk. Perspektivet er globalt - det handler om verdens fælles kulturarv.