Besøget havde blandt andet det formål, at vi sammen skulle udarbejde en fælles handleplan for, hvordan vi, på Sagesse High School og Juelsminde Skole, får et samarbejde mellem eleverne sat i værk.

Uden mad og drikke
Vi havde på forhånd et ønske om, at samarbejdet skulle involvere eleverne fra vores 8. årgang (ca. 100 elever). Derfor var det også elever fra denne årgang, der viste vores gæster rundt på skolen og tilberedte en kulinarisk oplevelse, der, for libaneserne, var noget ud over det sædvanlige.
Efter en dansk frokost med rugbrød, sild, tærter, frikadeller og hvad der ellers hører sig til ”det store kolde bord”, fik vi færdiggjort og nedskrevet det indhold vi, på de to skoler, vil inddrage i undervisningen, for at få etableret et elevsamarbejde i skoleåret 07/08.
Samarbejdet blev planlagt dels som en udveksling af elevproducerede aviser (en før jul og en før påske), og dels som netbaseret kommunikation direkte mellem de libanesiske og danske elever.



Images & Dialog
I ugen op til efterårsferien lavede vi tværfaglig undervisning. Heri indgik et besøg af Jesper Lambæk, der en dag hjalp fem elever fra hver af de fire 8. klasser med at oprette profiler på Images & Dialog (www.unesco-asp.dk/id/ ), samt introducerede dem til, hvordan denne kommunikationsplatform fungerer.
Efterfølgende kunne de fem ”superbrugere” undervise resten af deres klassekammerater, så hele 8. årgang nu er i stand til at arbejde med Images & Dialog.
Sagesse High School begynder først deres skoleår i oktober, hvorfor de ikke er logget på endnu. Vi venter spændt på ”grønt lys” fra dem, så vi kan aftale nogle helt præcise dage og tidspunkter, hvor eleverne kan kommunikere direkte. Det er vores forventning, at eleverne i dette forum får skabt nogle kontakter, der giver dem større indblik i og forståelse for både egnes og andres dagligdag og livsvilkår.

Avisproduktion
Avisproduktionen tog også sin begyndelse i den tværfaglige uge. Følgende overordnede temaer skal indgå i såvel den danske, som den libanesiske avis: Landets (hhv. Libanons og Danmarks) World Heritage Sites, eventyr, landenes nyeste historie (1990-2007) og mellemkrigstiden – for begge perioders vedkommende med særligt fokus på landets internationale relationer.
Overvejelserne bag at fastlægge disse overordnede indholdskategorier er, at kendskab til udvalgte områder af den libanesiske og danske kultur, litteratur og historie skaber indsigt i forskelle og ligheder mellem den danske og den libanesiske udvikling, som en slags ramme for forståelse af og samhørighed med ”de andre”.
Både Libanon og Danmark har oplevet en mellemkrigstid, hvor udviklingen har været præget af afslutningen af Første Verdenskrig og optakten til Anden Verdenskrig.
Ligeledes har begge landes nyeste historie været stærkt påvirket af det internationale samfund.
De to lande har også begge kulturelle seværdigheder og naturområder på UNESCO´s Verdensarvsliste, der har betydning for befolkningens nationale identitet.
Endelig vil arbejdet med eventyr vise, at denne litterære genre har ganske mange fællestræk. De folkelige fortællinger, nedskrevet i Libanon eller i Danmark, vil have et persongalleri, kompositoriske træk og moraler, der på mange måder ligger så tæt på hinanden, at de kulturelle og religiøse forskelligheder, samt den geografiske afstand på flere tusinde kilometer mentalt vil formindskes betydeligt.

Nu er vi begyndt! Den virkelige udfordring består i at få den internationale dimension ind under huden på de unge mennesker – så det gør en forskel!