PraktiskDokumenterAndre ressourcerKontaktEnglishLoginAdm
Fra bræt til net
Henrik Skovgaard, ASP-styregruppe Der indkom tre forslag, udarbejdet af: En klasse fra Vesthimmerlands Gymnasium, en klasse fra Gl. Hellerup Gymnasium, og to elever fra Søndre skole i Viborg.

Alle tre forslag var spændende, så bedømmelsesudvalget indstillede derfor, at alle tre blev præmieret, et forslag, som blev til virkelighed, da ASP-styregruppen behandlede sagen.

Fra bræt til net
Herefter opstod den idé at få brætspillet konverteret til en digital form, som kunne lægges på nettet og dermed bruges af alle interesserede. Konverteringen blev realiseret med støtte fra Tips- og Lottomidlerne, og nu kan resultatet ses på - www.slavespillet.dk

Det er ikke helt uproblematisk at ændre et brætspil til en digitaliseret udgave. Et par af problemerne skal nævnes:
I brætspillet indgår der et konkurrenceelement på den måde, at to eller flere personer kan konkurrere mod hinanden om at komme først og få størst udbytte. Det sker bl.a. ved, at man skiftes til at slå. Det giver ingen mening i digital form, for i den situation sidder hver person med sin egen computer, måske ikke engang i samme rum. Af samme grund kan man heller ikke bruge straf eller belønning ved at blive tvunget til at rykke nogle felter tilbage eller frem, få et ekstra slag eller blive sprunget over, hvis man lander på et felt, der udløser et af de såkaldte skæbnekort. Derfor består konkurrencelementet på nettet kun i at opnå så stor fortjeneste som muligt. På den måde kan man også konkurrere med sig selv om at opnå mere og mere for hver gang, man spiller.
Et andet problem bestod i, at vi meget gerne ville bruge elevernes vidensspørgsmål. Her var der jo forskellige udspil fra de tre oprindelige grupper, og de var ikke designet på helt samme måde. Derfor var udgangspunktet, at en af elevgruppernes spørgsmål blev model, og de andre gruppers spørgsmål blev tilpasset denne model. Under alle omstændigheder var det vigtigt at understrege, at dette er et elevudviklet projekt. Nogle af spørgsmålene er ganske svære, men det er jo også et mål, at der gennem spillet skal tilføres ny viden.
Billedsiden gav visse vanskeligheder, men mod slutningen af arbejdet viste det sig, at det faktisk var muligt at indføje mange billeder, som er med til at give et løft til hele spillet, når en række af forholdene i slavehandelen bliver visualiseret for spillerne.

slavespillet2

Virtuel menneskehandel
Anne Broberg, elev 3. S, Vesthimmerlands Gymnasium

Hvad kaldes ruten mellem Afrika og Amerika? Mellempassagen. Det er ikke så svært at svare på, når man selv har lavet spørgsmålet. Jeg bevæger mig videre på www.slavespillet.dk med rifler og brændevin stuvet i lasten og rammer et skæbnekort - en flok pirater prøver at overtage mit skib, men jeg klarer mig heldigvis og kan nu rykke to felter frem.

For et par år siden havde vi fået til opgave at konstruere et brætspil, der skulle handle om slavehandlen mellem Danmark, Afrika og Vestindien. I klassen blev vi opdelt i grupper, der skulle lave spørgsmål til spillet, både på dansk og engelsk. Hertil kom en kreativ gruppe, der stod for spilleplade og brikker.
I en uge sled vi med at gøre spillet så godt som muligt.
Vi havde næsten glemt vore anstrengelser fra den gang, men da den digitaliserede udgave dukkede op, kriblede det alligevel i fingrene efter at prøve det.
Den tids slavehandel handlede om at tjene penge - mange penge! Gennem skæbnekort, piratangreb, slaveoprør, dårligt vejr kæmper vi os nu frem gennem trekantruten. Udfordringerne er til at få øje på. Man lærer noget om slavehandel, og der skal held til.
Totalt "udmattede" ovenpå strabadserne kan vi dog læne os tilbage og konstatere, at spillet fungerer!