For at sikre den faglige forankring indgår Kolding Naturskole nu også i samarbejdet.

Under opholdet på Anglogold Ashanti Schools blev vi enige om, at samarbejdet omkring en eller flere miljødimensioner skal baseres på en række fælles undervisningsforløb - global opvarmning, biodiversitet og vækstbetingelser - hvori der skal indgå forskellige praktiske undersøgelser og aktiviteter. Resultatet af elevernes arbejde samles så på en fælles hjemmeside, der gør det muligt at sammenligne de vidt forskellige forhold og drage relevante konklusioner. Mulighederne for at sammenligne klimadata bliver tilføjet endnu et spændende perspektiv, idet Koldings venskabsby Nanortalik Kommune på Grønland også er blevet inddraget i samarbejdet.

Ghana – Danmark - Grønland
Ghana har i efteråret 2007 været ramt af voldsomme oversvømmelser i forbindelse med den lille regntid, som normalt falder fra august til oktober. Her i begyndelsen af december er regntiden endnu ikke ophørt.
Danmark har oplevet et år med usædvanligt mange klimamæssige rekorder især omkring nedbør og høje temperaturer.
Grønlands status som medlem af Rigsfællesskabet og de historiske tilknytningsforhold gør ikke samarbejdet mellem Ghana, Danmark og Grønland mindre relevant. Netop i arktis er følgerne af global opvarmning mest synlige, så de grønlandske resultater kan blive meget spændende at følge for eleverne i de forskellige lande og klimazoner.

Bæredygtig udvikling på skemaet
Ud over målinger af klimadata som nedbør, temperatur, luftfugtighed, antal solskinstimer m.m., vil det også være relevant at sammenligne vækstbetingelser for planter, der kan trives i de forskellige områder. Tanken er, at eleverne skal så solsikker og følge væksten og lægge oplysningerne på hjemmesiden. En anden mulighed er tomatdyrkning, hvor vækst, udbytte og antallet af høstperioder kan være god anskuelighedsundervisning for eleverne, så klimaforholdenes betydning for vækst/udbytte bliver tydeliggjort.
Også skovplantning kan være en mulighed. I Ghana er store skovområder blevet fældet, så der er et stort behov for genplantning af flere årsager. Ghana har lige som Danmark oplevet et stort fald i biodiversitetet. Skovplantning er et middel til at binde CO2. Skovplantning kan nedbringe erosion.
I Danmark har vi gode erfaringer med grundvandsbeskyttelse i forbindelse med skovplantning.


Vi vil derfor forsøge at få etableret mindre ”skoleklimaskove” med lokalt tilpassede træer og buske i nærheden af skolerne i Ghana og i Kolding. Her skal eleverne stå for tilplantning og arbejdet med at følge træernes vækst. I den forbindelse skal der udvælges en række indikatorarter fra såvel flora som fauna, så udviklingen i områdets biodiversitet kan følges.

Skovplantningen og arbejdet med at følge skovens vækst kan give eleverne indsigt i mange miljømæssige aspekter, som på sigt kan være med til at udvikle deres handlekompetencer og som måske kan være med til at sikre en mere bæredygtig udvikling især i Ghana, men også i Danmark.
Klimatopmødet i 2009 i København vil rette verdens opmærksomhed mod den globale opvarmning. Små klimaskove i Ghana og Danmark kan være et lille, men konkret bidrag til, at også børn og unge får indsigt i de globale udfordringer – og hvad der skal til for at løse dem.