Valghold i biologi og samfundsfag
Kun otte elever kunne komme med fra hver skole, men som optakt
til konferencen i Sverige arbejdede de to valghold i biologi og samfundsfag
sammen for at få defineret ”bæredygtighed” og få belyst begrebet ud fra både en
samfundsmæssig og en naturvidenskabelig vinkel.
Det indledende arbejde belyste både det biologiske og det
samfundsfaglige aspekt. Mindre grupper inden for hvert valghold beskæftigede
sig med eksempler på truede dyre- og plantearter i det sønderjyske område og
med nogle af de centrale samfundsmæssige problemer, som forureningen rejser. Efter
gruppefremlæggelserne blev de studerende sat sammen på tværs af valgholdene og
fik til opgave at udarbejde en række powerpoint-præsentationer, der skulle
udgøre Alssund Gymnasiums del af konferencen.
Konferencens indhold og form
Konferencen var en blanding af seminarer, ekskursioner og
naturvidenskabelige museumsbesøg. Alt sammen med fokus på problemstillinger med
særlig relevans for Østersøen.
Det var de svenske elever fra Nacka Gymnasium, der havde
hovedansvaret for afviklingen af konferencen Deres opgave var sammen med
eksperter at fylde de overordnede rammer ud omkring forureningssituationen, den
globale opvarmning og Østersøen, miljøproblemernes samfundsmæssige udfordringer
osv.
Otte lande med kyst ud til Østersøen – Danmark, Sverige,
Estland, Letland, Litauen, Rusland, Polen og Tyskland – var repræsenteret og
bidrog inden for den overordnede ramme med deres særlige nationale vinkler til
at belyse, hvilke problemer Østersøen står overfor, og hvilke løsninger, der er
nødvendige og mulige, hvis problemerne på sigt skal løses.
”Ude-elevernes” udbytte
Vi synes, det er utroligt vigtigt, at vi unge får lært noget
om den tilstand af forurening, som Østersøen præges af lige nu. Ligeledes er
det af afgørende betydning, at vi konstant udfordres til at overveje de
handlemuligheder, eksperterne peger på.
I en række situationer var vi sammen på blandede hold. Det
gav helt nye perspektiver og indsigt i, hvordan og hvorfor vi tænker
forskelligt. Netop den erfaring er helt
afgørende, hvis vi som unge skal udvikle et fremtidigt handlefællesskab.
Tingene er fantastisk komplekse, men de kan kun løses, hvis vi er enige om
målene og har kendskab nok til hinanden til at forhandle os frem til fælles
løsninger under overskrifter som: Hvad kan den enkelte gøre, hvad kan det
enkelte land gøre og hvad kan østersølandene gøre i fællesskab.
Og så var der selvfølgelig alle de andre erfaringer med sprogforbistring,
nye bekendtskaber og socialt samvær. De sider er også vigtige, for som en eller
anden har sagt: ”En ven er en fremmed, du endnu ikke har mødt”. Den slags
konferencer er guld værd, for Østersøen trænger i højeste grad til venner, hvis
den skal overleve! ”Hjemme-elevernes” udbytte
Vi har fået analyseret og diskuteret en bred vifte af de
udfordringer, som situationen i og omkring Østersøen indebærer. Vores arbejde
både før og under konferencen har kastet nyt lys over mange ting. Vi var godt
klar over, at der var problemer, men at de var så omfattende og alvorlige kom
alligevel som en overraskelse.
Da vores ”ude-elever” kom hjem var det interessant at få
koblet deres erfaringer sammen med vores. Udover deres umiddelbare oplevelser
af et sjovt og spændende socialt samvær på tværs af alle grænser, var det
fagligt meget givende at få diskuteret, hvor stor indflydelse vi mennesker har,
når der er tale om at genoprette og vedligeholde en bæredygtig natur.
Det har givet stof til eftertanke, at viden, engagement og
vilje til at påtage sig et ansvar er vigtige brikker, hvis vores fælles Østersø
skal have en fremtid, som både den og vi kan leve med!
