EUROMED projektet har følgende overordnet formål:

- At skabe respekt og forståelse mellem forskellige kulturer gennem dialog og
  samarbejde
- At indlede, opbygge og fastholde samarbejde mellem forskellige kulturers    gymnasieskoler
- At udgøre et bidrag til det Europæiske ”Year of Intercultural Dialogue 2008”.

På initiativ fra Østrig blev der afholdt et indledende seminar i maj 2007 i Wien. Her valgtes de deltagende lande (Danmark, Holland, Ungarn, Østrig, Israel, Jordan, Libanon og Tyrkiet) og skoler (Danmark – Vesthimmerlands Gymnasium og Nørre Gymnasium).

Formålet med det første møde i Wien var:

-          At finde partnerskoler efter princippet to europæiske skoler - to middelhavsskoler

-          At udvikle og beskrive et samarbejdsprojekt

-          At udarbejde en ansøgning til Anna Lindh-fonden til finansiering af møder i grupperne.

EUROMED i Danmark – Nutid og fremtid
Nørre Gymnasium samarbejder med Jordan, en arabisk skole i Israel og Holland om fælles projektet: Intercultural Dialogue: Minding and Bridging the Gap.
En af skolens studieretninger er udbudt som Unesco-klasse. Den nuværende 1.a er i gang med at etablere kontakt med de øvrige skoler med udgangspunkt i en kort informativ beskrivelse af Danmark, København, skolen og deres klasse.

Eleverne arbejder med en film om Jordan, produceret af den jordanske konge. Næste skridt bliver at udarbejde svar på spørgeskemaer fra eleverne i Jordan vedrørende kulturforskelle og ligheder: Klassens opfattelse af arabere, holdning til religion og politik, ryge- og drikkevaner, ligestilling mellem kønnene osv.

Planen er, at eleverne skal kommunikere direkte med hinanden via internettet.
Herefter arbejder klassen i forårssemestret 2008 med fagligt fokus på Mellemøsten i Almen Studieforberedelse med inddragelse af fagene engelsk, historie, dansk og billedkunst.
Anna Lindh-fonden har bevilget midler til, at lærergruppen kan mødes i Amman i foråret 2008



Vesthimmerlands Gymnasium samarbejder med skoler fra Libanon, Tyrkiet og Østrig.
Lærergruppen har sat fokus på de stereotyper, som vi forbinder med folk fra andre lande under overskriften: Facing the Challenges of Stereotypes.

Vi startede projektet med, at de danske elever skulle beskrive, hvordan de opfattede befolkningen i Libanon, Østrig og Tyrkiet. Kommentarerne blev udvekslet med de tre andre skolers. Eleverne skulle derefter ”reagere” på det stereotype billede, som de andres kommentarer gav udtryk for.

De tyrkiske elever skrev f.eks. om danskerne, at ”de ikke kan lide muslimer”, og at ”de ikke har tætte familierelationer”. Libaneserne skrev, at ”danskerne ikke har respekt for den islamiske religion”, og at ”skandinaverne er et koldt folkefærd”.

De danske elever var ret chokerede over disse fordomme. De viser, hvor vigtigt det er, at unge mennesker fra forskellige kulturer får mulighed for at lære hinanden at kende.

Projektets fysiske form vil blive en fælles kalender. Svaret på stereotyperne skal udtrykkes gennem billeder, og det er disse billeder, der udgør den samlede kalender.
Denne kommer til at bestå af tre kalenderbilleder fra hvert land og bliver udgivet til nytår 2008.

Anden del af projektet planlægges til gennemførelse i 2008.